Школьная геометрия - это 1% от геометрии как таковой. Как по вашему геодизстам замеры производить. Откуда такие понятия взяли как "ортодромия и локсодромия" и т.п. - это описывается в дифференциальной геометрии. Школьная геометрия - это частный случай топологической. В жизни не существует треугольников плоских. Они все на поверхности с малой кривизной. Гард - школьные знания совсем не научные. Если вы говорите про "действовать по науке" тогда и ведите научные разговоры. А если вы рассматриваете простейшие ЧАСТНЫЕ случаи и обобщаете локальные данные на глобальные не видя картины в целом, что в печати, что в математике, что в физике больших и малых частиц, то это не научный разговор.

P.s. геометрия лобачевского отличается от геометрии эвклида (которую в школе изучают как раз, а не НАСТОЯЩАЯ ГЕОМЕТРИЯ) отсутствием аксиомы о параллельных линиях. при том его геометрия активно применяется в реальной жизни для расчетов.

рефлекса мышечного нет в пальцах. не умеют они так двигаться по клавиатуре. движения на скорости 300 и 600 различны.

Вы про треугольники завели и постоянно к ним возвращаетесь.

Гард, а почему новорожденный ребенок учится говорить (он же произносит звуки, что ему мешает говорить сразу, наверное, он неодинаково быстро их произносит... и в этом все дело?), а взрослый человек говорит и учится делать это литературно/научно и так далее.

хаха! а почему вы считаете 0 - скоростью. 0 - это отсутствие печати как таковой.

То есть пальцам нужно ещё НАУЧИТЬСЯ этим "рефлексам"? Но тогда это будет уже обучение, а не разгон...

сначала научиться рефлексам (запомнить где располагаются клавиши). наличие рефлексов - есть автоматизм.
уже владея автоматизмом, можно научить пальцы двигаться быстрее.
вот это "научить пальцы двигаться быстрее" и есть разгон. Это как в тренажерном зале неразработанная мышца не поднимет вес больший, чем это может разработанная мышца.

Мы же говорим, не про детское и взрослое обучение, а про обучение до 300 знаков, забивание на всё по вашей схеме, и резкий, практически мгновенный рост до 600 вследствие этого.

Странно, вы говорите про обучение выше 300 знаков, а Олимо ― про разгон. Вы уж как-нибудь сначала договоритесь. :)

То есть разгон и есть обучение, а обучение и есть разгон ― я правильно понял? И какая разница "научить пальцы двигаться быстрее" с 0 до 300 знаков, и с 300 до 600?

Мы должны сплотиться против вас что ли?

оба термина тесно связаны. но вещи разные

Да нету мгновенного, никто его не обещал.

Разгон можно назвать обучением скорости. Вы цепляетесь к словам, суть того, что мы говорим, вам не важна...

Да мы друг друга как раз прекрасно понимаем.

Ну, она же вроде как ваша ученица по "забиванию"? :)

О_о. спросить совет и быть ученицей - разные вещи... разве что клаву посоветовал.

Если так, то давайте не будет путать читателя и говорить про ОБУЧЕНИЕ с 0 до 300 и ОБУЧЕНИЕ с 300 до 600.

Сначала задача - научить пальцы двигаться по клавиатуре вообще и находить нужные буквы... это обучение... потом приходит стабильный навык уверенного, но еще не быстрого набора, хочется скорости - нужен разгон... Четкой границы нет и быть не может - кто-то годами набирает на скорости в 200-300, кто-то и при 400 считает, что еле-еле умеет набирать и автоматизма не хватает... у меня до скорости в 400-450 знаков дошло без каких-то особых методов ускорения, а дальше я стала искать, как повысить скорость... вариант Зенза про «забивание» мне понравился и я его пытаюсь практиковать :) набирать стала быстрее и увереннее, это уж точно.

Она следует вашим рекомендациям, значит, в каком-то смысле, ученица.

как же мне надоела эта война с мельницами от гарда. вокруг ВСЕ придумывают... один вы - молодец.
пункт 4 у вас хорошо удалось реализовать, и есть у него свой потенциал, который сравнивать с другими методами не нужно в этой теме. (прошу не обсуждать это заявление...)
пункт 2 - это предположение человека, который печатает 200 знаков в минуту... и не понимает как протекает набор быстрее. а на слова/видео/опыт других людей ему плевать.

То есть алгорит такой. Сначала научись набирать до 300 ударов, а потом забей на всё, чему с таким трудом научился, и твой результат вырастет до 600. Так?

Я кажется понял. Зенз, вы ведь согласны со ВСЕМИ моими пунктами до 400 знаков? Ну вот и отлично. Больше мне пока от вас и не нужно. 400 знаков в минуту ― это круто для нехаризматиков, и дай бог каждому такую производительность. :)

Аллё, ― все, кто хотел бы повысить свою производительность до 400 знаков в минуту! Мы с Зензом (а, значит, и с Олимо) советуем вам воспользоваться отрабатыванием всех 4 пунктов указанных в первом посте этой темы.

Вы путаете сопутствующие явления и причину. Ускорение происходит не из-за забивания, а из-за того, что человек старается печатать быстрее и быстрее. Вы просто стараетесь ускоряться, можете так, как вам это нравится - стараясь сохранять ритмичность. При повышении скорости и привыкании к отдельным словам заметите, что пальцам хочется ускоряться на некоторых сочетаниях, при сохранении средней скорости на остальных.

Опять вы 300 зн/мин как границу проводите... У кого-то она 200, у кого-то 300, у кого-то и 400...

Если человек дошел до 300 и у него скорость по-прежнему растет с каждым днем - ему не надо искать каких-то методов разгона... а если вышел на какой-то уровень и долго топчется на месте - тут-то и надо задуматься, что можно поменять, чтобы идти дальше.