Я не вижу никакой связи между набором и скорочтением в плане проговаривания. Даже на скоростях экстракиберов можно спокойно проговаривать все слова.

Мне тоже интересно, даст ли что-то такая методика с проговариванием по сравнению с чисто механической тренировкой букв. Мое мнение: самое сложное в обучении слепому набору — это не бросить на начальных этапах, пока автоматизма никакого нет и весь набор идет осознанно, «через голову». То есть не так уж важно, за несколько часов или за несколько дней человек познакомится с раскладкой. Важнее выдержать первые месяцы, когда печатать еще трудно и медленно (или не очень медленно, но с диким количеством ошибок, как обычно бывает у шустрых, но очень нетерпеливых школьников).

Надо загрузить методику Бадмаева в клавогоночный словарик, и пусть знакомая его наберёт, тогда методика сработает на ура.

Согласен с вами, что проговаривание букв по отдельности вредно для ускорения печати за счёт набора не по отдельным буквам, а буквосочетаниями (Буферными Группами).
Но вот в другом не соглашусь. Я считаю очень полезной данную методику именно в качестве основы, когда человек ещё ни разу не клал на клавиатуру десять пальцев, а набирал только одним или двумя, высматривая каждую клавишу.
Задача запомнить где какая буква стоит перед мышечной памятью, а не перед мозгом. На память восемь зон человек выучивает за 10 минут. Этот метод и не направлен на осознанное запоминание. Предполагается, что благодаря озвучиванию букв, он задействует больше путей поступления информации.

А теперь разберу в деталях, почему я считаю данный метод полезным.
Дело в том, что при проговаривании "адреса" каждой буквы человек включает в работу не только мышечное запоминание: тактильный стимул (клац по клавише), дополняется в этот же момент аудиальным (звуковым) стимулом - этой же информацией, только поступающей другим путём.
С той же самой целью дети в школе не только учат правила на память, но и пишут в тетрадях (руками) упражнения - задействуется не только единократное визуальное запоминание информации, но и тактильное и повторное визуальное фиксирование.
Чем больше путей поступления информации, тем быстрее и надёжнее происходит её закрепление, переход из кратковременной памяти в постоянную и дальше, на уровень подсознательной обработки текста и преобразования его в команды, которые мозг передаёт пальцам.

Базовый принцип обучения, который многие учителя или не знают, или забыли.

сильно сказано!

Как же "не направлен", если человека с самого начала обязывают проговаривать вертикальную триаду и базироваться собственно на этом во всех движениях.

Несомненна ценность разнообразия путей поступления информации. При этом, всё-таки, пути не_универсальны, их нужно подбирать к основному пути с учётом конкретной задачи. Имхо, не_стОит в данном случае выбирать речевой произносительный аппарат как ведущий из дополнительных путей, на него ведь тоже тратятся ресурсы.

Ну уж с этим-то точно никто не поспорит. Но мы кажется уже отделили чтение от клавиатурного набора.
Никто не говорит, что нужно продолжать проговаривать эти буквы когда ты печатаешь всю свою сознательную жизнь. Повторю то, что я говорил ранее, с его помощью можно соотнести на подсознательном уровне конкретные движения пальцев с конкретной буквой (а не расположение клавиш на клавиатуре) можно за один-два часа. В норме этот процесс занимает не меньше четырёх часов. Не верите - поставьте на ком-нибудь этот самый "эксперимент". Я верю потому что кое-что помню из курса педагогики.

У меня складывается такое впечатление, что мало кто здесь пытается взглянуть на процесс обучения с позиции новичка, который о слепом наборе только то, что он существует. Все говорят о нём как будто слепой метод - это перепечатывание текста, который уже есть перед тобой на экране (что собственно и делают на клавогонках).
Но перво-наперво ведь нужно поставить пальцы на клавиатуру и понять куда и как их двигать. Метод Бадмаева просто ускоряет этот процесс

Вот так и не направлен Постольку поскольку, для того чтобы проговаривать эти буквы их уже нужно знать наизусть.
Ещё раз: Восемь пальцевых зон учатся на память за 10 минут. После чего идёт в ход этот метод.

Так вот именно!

А если человек итак уже знает эти зоны наизусть, куда он ещё запоминает их при повторении?
Правильно: в подсознательную память (ассоциируя их при этом с движениями пальцев).

Что собственно и сказывается на скорости и качестве усвоения материала.

Вот разве что охоту обучаться и не отобьет - это точно.
А экономия в несколько дней в обучении навыку, который так или иначе всё равно оттачивается месяцами и годами - довольно сомнительна, на мой взгляд.

UPD

Вот именно. Здесь все отписавшиеся неновички рассуждают о методике с высоты колокольни скорости набора в несколько сотен зн/мин.

И я бы сказал, что экономия в несколько дней очень даже существенна для мотивации человека приступающего к изучению клавиатурного набора.
Давайте поясню:
1) Представьте человека, которому говорят "Садись за клавиатуру и начинай набирать упражнения вот из этого тренажёра. Через пару дней раскладку ты освоишь" (а если речь идёт о "Соло", то через пару недель, если не больше)
2) И человека, которому говорят "Вот, действуй по этому алгоритму и сегодня через пару часов ты будешь знать как набирать на клавиатуре"
При этом никто не утверждает, что человек сразу достигнет приличной скорости. Всё дело только в ускорении первого шага.

Теперь, я надеюсь, не осталось недопонимания, почему я советую эту методику в качестве основы?

P. S. И ещё совет тем, кто про методику Бадмаева читал только в моём изложении, но хочет высказаться - потрудитесь всё же ознакомиться с первоисточником (http://padabum.com/d.php?id=4423). Тогда будет о чём говорить.

"При повторении", мде. То-то и оно, что при повторении, а не_с самого начала. Начинать нужно с пальцев. А так получается - ставим телегу впереди лошади. По срокам да, самое-самое начало освоения покажется человеку быстрее. Если ничем иным данный человек не_может быть замотивирован, пусть замотивируется хоть этим. :)

Обмен мнениями состоялся, каждый при своём. О.К.
Реклама первоисточника тоже состоялась. ;) А наверное, с неё и нужно было начинать.

Тут ты ошибаешься.

Есть такие люди, причем неоднократные примеры из моих друзей/знакомых/коллег, которые за рабочий день (в перерывах между работой, разумеется) осваивали набор вслепую (каюсь, я их агитировал). Конечно, скорости были ниже 100 знаков, и ошибок дикое число, но факт есть факт.

Тут почему-то все говорят "начать с нуля", "обучиться с нуля" и все в таком духе. Ну так определите этот нуль для начала. Начнем с того, что этого нуля нет. Слепому набору обычно обучаются те, кто уже взрячую тыкает по клавиатуре 2-3-4 пальцами, причем не один год. Так что в башке по-любому есть приближенная картина взаимного расположения букв на клавиатуре. Так что обучение идет не с "чистого листа", а на какой-то базе. Здесь проговаривание вслух, скорее всего, уже ничего не ускорит, поскольку и так, и эдак "обучение" занимает считанные часы. А потом нужно только ускоряться и уменьшать количество ошибок.

Если, конечно, взять какого-нибудь деревенского, из глухомани, который и клавиатуры-то не видел, то резон в проговаривании очень даже может быть. Хотя, опять же, прежде чем сказать, фраза уже сформирована в голове, зачем ее говорить, слушать и еще раз загружать в мозги. С другой стороны, проговаривание вслух напоминает "натравливание" себя на клавиатуру, попытка освоить с удвоенной силой. Думаю, так все же будет быстрее, но именно с нуля.

Первую часть предлагаю опустить, поскольку кто как хочет, так и ... ))) я имел в виду то, что картина раскладки есть в голове, и некоторая ориентация соответственно, а вот движения все, конечно, приходится переучивать (робко нащупывать), поскольку исходная позиция фиксируется/меняется. И я остаюсь при своем мнении относительно "нуля" ;)
А что сходимся в том, что за пару часов "можно", это радует :) Только тут маленькая поправочка: ты же Дворак учил, когда уже умел печатать по-русски? т.е., в принципе, основные движения (вправо, влево, вверх, вниз) были отработаны. Вот это уже точно не "нуль", даже по твоему определению ;)