Не совсем понимаю, правда, маньяков, которые что-то рассказывают про киберские скорости. Это теория или многолетний опыт набора кибертекста?

Наверное, это взаимовлияние в обоих направлениях, не одностороннее?.. Словарный запас, в свою очередь, помогает высокой скорости печати... и т. д. Да и какое из начал активнее раскручивает спираль... может, побочной является, наоборот, скорость?.. А может, это всё индивидуально, у кого как... А я всегда по-белому завидую и восхищаюсь теми, кто может сходу написать так, как их устраивает. ))

P.S. ...Ещё продолжаю обдумывать высказывания всех участвующих в этой теме. Созрею - напишу. Однозначного мнения насчёт какой-либо отдельной, специальной методики для подъёма от 200-300 к 500 лично у меня нет. Потому что, если осваивать набор по классической методике начального обучения, то скорость должна потом через практику вырасти сама. У меня так и произошло, как уже упоминала. Не знаю, до 500 ли она предполагается у каждого, кто учился, но - вырастет.

А вот в случаях, когда начальное освоение происходит ускоренными темпами (и вдобавок подчас бессистемно), - специальная методика подъёма от достигнутых 200-300, возможно, пригодится. Очень интересно попытаться вычленить из высказываний в данной теме хотя бы не методику, но ряд рекомендаций, с которыми более-менее все высказавшиеся согласны. :)

Есть методика Ходыкина и Портнова по подъёму скорости. Ключевые слова в ней - плато, ~ печать слогами, криптограмма клавиатуры. Активной сторонницей этой методики является такой авторитетный автор, как Березина Нора Максовна, директор Учебно-консультационного центра "АНО ГЗОС". Так что, когда начинающий скоропечатник достиг скорости 200-300 (а у pupsel уже 345! скоро достреляется до гонщика), то можно и, считаю, очень полезно будет оценить для себя эту методику, ознакомившись с любым из учебников машинописи, перечисленных на сайте ГЗОС. По этим учебникам обучаются, конечно, и совсем начинающие :) но я имею в виду нашу ситуацию: когда человек уже с некоторой базой ищет методику. Имхо, эти учебники - с отходами от классики, но добротные, - как раз лучше всего подходят не для старта, а для продолжения.

Вообще повторное прохождение начального курса - очень эффективный путь улучшения своих умений. Как по уже пройденному учебнику/тренажёру (возможно - с более высокой скоростью и качеством, чем впервые), так и по какому-либо другому - сначала на указанные в нём параметры скорости и точности, а потом и поэкспериментировать. ;)

Мне интересно как набирают люди которые владеют техникой быстрого чтения. Они читают "не проговаривая про себя". Там есть упражнение с отбиванием ритма для подавления артикуляции, которая, как мне кажется, больше всего тормозит набор. Хотя есть люди которые показывают очень большие скорости в "буквах", возможно это другой способ ).

Всё, что меньше 500 зн./мин. в марафоне - это медленно.

а вообще пришла идея - для более скоростного можно, наверное, в мозгу образовать новые связи, чтобы он по другому обрабатывал информацию, по типу того, как это происходит при скорочтении.

что я имею в виду - к примеру, вы видите предложение "упыри оккупировали чат а я один такой стою красивый". при обычном чтении вы его мысленно проговариваете (даже если сами этого не замечаете), и только после этого ваш мозг понимает эту информацию. то есть цепочка зрительная информация -> трансформируется в вербальную -> мозг понимает о чем идет речь. При осваивании скорочтения посредством упражнений и тренировок мы приучаем свой мозг воспринимать текст сразу визуально, то есть, например, видя слово "банан" мы его не проговариваем, а наш мозг сразу понимает что значит это слово и воспринимает эту информацию. То есть мы как бы учимся читать не столько читать, сколько видеть текст. Тут цепочка гораздо короче зрительная информация->мозг понимает о чем речь. В скорочтении еще уйма упражнений, на расширение области восприятия и т. д., но самое главное и интересное мне кажется том, что я написал - тут мы как бы перепрограммируем мозг, заставляем его работать по другому.

Так вот я о чем - наверняка в скоропечатании есть подобные цепочки, которые можно оптимизировать. И мозг, посредством упражнений, можно заставить работать по другому. Надо научно подойти к этому вопросу, тогда, возможно, удастся значительно увеличить существующие на сегодняшний день пределы скоростей.

Гонщик слова должен катать.

Слов там много, не только буквы... Что-то я пока там не видел гонщиков, которые без ошибок эти словари могли набирать...:)

тогда, возможно, удастся значительно увеличить существующие на сегодняшний день пределы скоростей.

ну вообще нет потому что скорость чтения у условного гонщика в два-три раза выше скорости набора априори
даже если проговаривать четко и громко вслух весь текст все равно скорость печати не изменится (разве что за счет того что отвлекаться будешь на то чтоб проговаривать правильно)